Tā kā ikgadējā “Atpakaļ uz skolu” sezona ir tikai beigusies, mēs domājām, ka būtu vērtīgi dzirdēt no kāda, kurš skolas stundās ir bijis bērnu, pusaudžu un jaunu pieaugušo ar cukura diabētu kopšanā. Tas ir grūts darbs, bez šaubām!
Šodien mēs sveicam Cassie Moffitt, kura pati dzīvo ar 1. tipa cukura diabētu un gadiem ilgi strādāja par skolas medmāsu Teksasā. Viņa nesen ir pārcēlusies uz koledžas profesoru māsu programmā, kas nodrošina pilnīgi citu POV.
Mēs esam pateicīgi par viņas darbu un arī par vēlmi dalīties bagātīgajā pieredzē ar mums visiem šeit, ‘Mine.
Par mācīšanu, kopšanu un skolas drošību ar cukura diabētu - autore Kasija Mofita
Sākot ar 2019. gada maiju, es beidzu skolas medmāsas amatu pēc gandrīz desmit gadiem. Vai tas bija tāpēc, ka man bija viss diabēts, ko es varēju paciest, un man bija jābēg? Protams, nē - es labi dzīvoju ar 1. tipa cukura diabētu, kopš 1983. gadā tika diagnosticēts tikai 17 mēnešu vecumā.
Kas tad īsti notika? Es tā sakot absolvēju un kļuvu par koledžas profesoru - precīzāk, par māsu instruktoru. Dažos veidos tas ir pagarinājums pamatskolas un vidusskolas māsām, ko es darīju tik ilgi. Citos veidos tā ir bijusi interesanta pāreja gan karjeras ziņā, gan attiecībā uz manu pašu T1D vadību.
Būt profesoram ar cukura diabētu
Man kā profesoram tas ir interesanti, jo tāpat kā visam citam, arī man ir nācies ņemt vērā, kur diabēts varētu izlemt parādīties nepaziņots un ieņemt vietu visur, kur tas jūtas ērti. Jūs domājat, ka, ja es to darītu pēdējos 36 gadus, man tas būtu lejā, vai ne? Daudzos veidos es to daru. Tomēr atcerieties: diabēts nav statisks. Tā kā jūs labi zināt, vienā dienā varat visu izdarīt pareizi un nākamajā dienā mēģināt to atkārtot ar pilnīgi pretējiem rezultātiem. Šeit ir dažas lietas, kuras es personīgi nekad nebūtu domājis, ka man būs jāņem vērā savs darbs, taču esmu ļoti uzmanīgs savā jaunajā amatā:
- Kad es lasu lekciju, tas mani patiešām izceļ! Es
gribu darīt labi, un es esmu sevi pasludinājis par perfekcionistu. Es arī pastāvīgi
paredzot: kādus jautājumus skolēni uzdos? Vai es zināšu atbildi?
Ko darīt, ja man nav? Vai šī ir klase, kas runās visu laiku, kad es runāju? Kā
vai es saglabāšu viņu uzmanību?
- Man vienmēr pie goda pjedestāla ir glikozes mērītājs un sulas kastes. Tā kā es vispār
skriet augstāk lekciju laikā, es bieži pārbaudīšu starp slaidiem vai pārtraukumos un
mikrodeva insulīnu pēc nepieciešamības. Lielāko daļu laika studenti pat neapzinās!
- Kad esmu slimnīcā: man parasti ir jāiestājas
pagaidu pamats manam sūknim 8 stundas ar -70%! Es arī turu iekšā glikozes cilnes un mērītāju
manas laboratorijas mēteļa kabatas.
- Man jābūt ļoti uzmanīgam
no cukura līmeņa asinīs, kad es lasu studentu darbus, lai varētu uzturēt
koncentrācija un pakāpe objektīvi un precīzi. Kā daudzi no jums zina, tā var
esiet šaurs logs starp fokusu un miglu (smadzeņu miglu, tas ir), kad cukura līmenis asinīs ir izslēgts. Kamēr es varu iet
Ja nepieciešams, atgrieziet un atjauniniet atzīmes, ja es varu, es labāk neradītu lieku stresu
izvairieties no tā.
Jums var rasties jautājums: vai viņa kādreiz ir kļūdījusies? Tas ir diabēts, tāpēc, protams, man ir! Patiesībā tikai pagājušajā nedēļā man bija pa vidu, lai saņemtu studenta instruktāžu par pacientu, kad es sāku justies slikti. Es vienkārši izņēmu savu skaitītāju un sāku testēt, kamēr viņa runāja. Man patiesībā bija zems. Ko tad es darīju? Es tikko sāku ēst glikozes cilnes, un mēs turpinājām sarunu. Es tiešām biju lepns par šo brīdi, jo man tā bija iespēja parādīt, cik tas ir izpildāms, un kā es to daru tikai tā, kā es daru to, kā daži cilvēki matus aizmugurē vai mirkšķina, vai kaut ko ikdienišķu. Nebija jautājumu par to, ko es darīju, un mēs abi turpinājām darboties kā profesionāļi, par kuriem esam aicināti būt.
Es patiesībā esmu ļoti atvērts studentiem par savu diabētu, jo:
- Mans diabēts ir tikpat liela daļa no manas dzīves
kā mana acu krāsa - tā vienkārši ir. Dažreiz man ir jāpievērš uzmanība tam. - ES esmu
ļoti kaislīgi demonstrē spēju labi sadzīvot ar hronisku
stāvokli un daru visas lietas, ko vēlos darīt. - Es gribu kliedēt aizspriedumus
augt māsas, kas faktiski saprot diabētu. Tā ir daļa no
iemesla dēļ es pārcēlos uz koledžas līmeni - jo es ticu medicīnas profesionāļiem
jāsaprot stāvoklis, ar kuru viņi sastopas tik bieži, bet neiztērē a
daudz laika viņu didaktiskajā mācībā.
Tagad jūs varat arī domāt: vai jums ir bijis koledžas students ar T1D, un kā jūs ar to rīkojāties?
Lai atbildētu uz pirmo jautājumu: jā, man ir. Lai cik dīvaini tas izklausītos, patiesībā ir bijis ļoti noderīgi redzēt, kā šie studenti orientējas pārejā starp bērnību un pieaugušo.Vecāki, paglāstiet sev pa muguru - jūs, iespējams, nejūtaties kā tā, bet jūsu bērni klausījās, un jūs esat paveicis labāku darbu, nekā jūs domājat.
Nosūtot savus bērnus uz koledžu ar cukura diabētu
Interesanti, ka studentiem nav jāziņo par savu stāvokli. Tomēr es ļoti aicinātu jūsu studentus to darīt - ja ne viņu profesoriem, vismaz universitātes pilsētiņas Invalīdu dienestu birojam. Viņu uzdevums ir aizstāvēt studentus, informēt viņus par pieejamajām naktsmītnēm un pēc tam palīdzēt studentam orientēties, kā ziņot par viņu stāvokli. Galu galā studenta pienākums ir iesniegt nepieciešamos izmitināšanas dokumentus, un invaliditātes dienestiem, visticamāk, būs nepieciešama medicīniskā dokumentācija un / vai atļauja no veselības aprūpes sniedzēja, lai pieprasītu korespondenci pēc nepieciešamības.
Atkārtoju: lai gan tehniski studentiem nav jāpaziņo par viņu apstākļiem, es augsti iesaku viņiem to darīt. Viņiem nav jāpiedalās visā personiskajā vēsturē, taču tas palīdz uzzināt, ka students, kurš uzkodas, to nedara, lai būtu izaicinošs vai arī viņu necienītu, ja viņš atstāj telpu. Tas arī palīdz profesoram apzināties gaidāmo steidzamo notikumu pazīmes vai simptomus un to, kā ar cieņu un konfidenciāli strādāt ar savu studentu.
Kad studenti man ziņo, ka viņiem ir T1D, es vispirms uzdodu trīs jautājumus:
- Vai jūtat savus kritumus?
- Kādas ir jūsu pazīmes un simptomi ar augstu vai zemu līmeni
cukurs asinīs? - Kur ir tavs glikagons? Mani kolēģi visi zina
kur es glabāju savējo, kā tas izskatās un kā to izmantot.
Pārējo es varu izdomāt vēlāk. Ja notiek ārkārtas situācija, protams, viens no mums sazināsies ar vecākiem, bet mums būs nepieciešamais, lai aizstāvētu un / vai sniegtu aprūpi.
Konkrēts gadījums: es kādu dienu viesojos pie kāda studenta, kad viņi ziņoja, ka ir pamodušies ar cukura līmeni asinīs virs 400 un lieliem ketoniem. Mūsu saruna bija vismaz sešas stundas pēc fakta. Pēc tam, kad es jautāju, kāpēc viņi nezvanīja (mēs vēlāk varētu uzzināt plānu B), es sāku iziet visus problēmu novēršanas jautājumus (vai jums ir slikta infūzijas vieta, vai esat slims, vai jūsu insulīna derīguma termiņš ir beidzies utt.) ), bet students mani piekāva. Viņi izlaida cauri kontrolsarakstam par paveikto - tas bija viss, ko viņiem būtu teicis darīt endokrinologs. Patiesībā studentam bija savs endokrinologs ātrā zvana gadījumā, ja viņiem vajadzēja kaut ko, ko neviens no viņu atbalsta sistēmas (ieskaitot mani) nevarētu piegādāt.
Es to pieminu jums, lai, cerams, palīdzētu jums justies mazliet labāk, nosūtot savu sorta-kinda-pieaugušo prom no mājām. Šī pāreja nav viegla, bet mani tik ļoti iespaido tas, cik lielākā daļa jauno pieaugušo ir apņēmības pilni saglabāt savu veselību, pēc iespējas mazāk traucējot normālumam - tā tam vajadzētu būt! Šim konkrētajam studentam mana palīdzība nemaz nebija vajadzīga, bet viņi vismaz zināja, ka viņu fakultātē ir atbalsta persona. Viņiem vienkārši jāatceras, ka ir pareizi dažreiz lūgt palīdzību.
Kamēr man pietrūkst skolas aprūpes, esmu sajūsmā par šo jauno nodaļu. Lai gan diabēts ir grūts un nogurdinošs, tā ir vēl viena iespēja atbalstīt visus cilvēkus ar T1D, palīdzot apmācīt zinošus un līdzcietīgus aprūpētājus. Tajā pašā laikā man ir iespēja atvieglot dzīvi tiem, kam ir T1D, un palīdzēt viņiem orientēties jaunā nodaļā viņu dzīvē un dažreiz skarbajos ūdeņos, kas ar to saistīti. Tāpēc es daru to, ko daru.
Skolas medmāsa POV par diabētu
Protams, atskatoties uz manu POV kā skolas medmāsu Teksasā gandrīz desmit gadus, ir daudz padomu.
Ja esat bērna ar 1. tipa cukura diabētu vecāks, arī skolas sezona var būt visstresīgākais gada laiks. Jūs zināt, par ko es runāju: sēžot malā, lai uzzinātu, kas varētu būt jūsu bērna skolotājs, lūdzot jebkuru dievību, kuru abonējat, ka viņi būs saprotoši un toleranti pret jūsu bērna vajadzībām un uzticams sabiedrotais. Jūs, iespējams, arī sēžat uz savas sēdvietas malas un lūdzat, lai skolas medmāsa, ar kuru jūs strādājāt pagājušajā gadā, atgriezīsies, sapratīs un iecietīgi izturēsies pret jūsu bērna vajadzībām vai uzticamu sabiedroto. Ja viņi nebūtu no šiem, jūs, iespējams, lūdzaties, lai viņi aizietu pensijā. Un, ja viņi pāriet - no pamatskolas uz vidusskolu, vidusskolu uz vidusskolu vai pēc tās.
Es personīgi to visu esmu pārdzīvojis, diagnosticēts tik jaunā vecumā, pirms skolas pat bija pie horizonta. Es vēroju, kā manas pašas mātes trauksme kļūst pati par sevi, kad viņa pārdzīvoja parasto kārtību, lai pārliecinātos, ka 13 gadu laikā man ir daudz preču, uzkodu un ārkārtas pasākumu, kuriem nav beidzies derīguma termiņš. Bija tikšanās, ārsta piezīmes, lūdzu, lūdzu, “šeit-visi-tālruņu numuri-lūdzu-lūdzu-zvaniet-ja-jums kaut ko vajag”. ES saprotu. Un es tevi redzu.
Vēl 2012. gadā mana roka bija piespiesta, un man “vajadzēja” kļūt par skolas medmāsu. Pirms šī laika es atklāju, ka skolas māsa ir apvainojoša - kaut arī tā bija mana vismīļākā rotācija māsu skolā, un tieši skolas māsa man mācīja, kā pārbaudīt savu cukura līmeni asinīs. Neatkarīgi no tā, es iepriekš biju strādājis bērnu endokrinoloģijas klīnikā, un skolas māsu zvani varēja būt mokoši. "Kā jūs nezināt, ka ketoni nav automātisks iemesls nosūtīt kādu mājās?" bija tikai viens no jautājumiem, kas man lika vārīties. Dažos aspektos tā jutās kā personīga apvainošanās tādu iemeslu dēļ, kādus jūs droši vien varat iedomāties.
Tomēr šajā žoga pusē skats ir atšķirīgs.
Lūk, ko es varu 100% garantēt: lielākoties mēs, skolas medmāsas, vēlamies rīkoties pareizi. Jūsu bērni ir pie mums gandrīz visu nomoda laiku - prom no jums. Mēs to neuztveram viegli. Mēs vēlamies tos uzturēt pēc iespējas drošāk un pēc iespējas mazāk traucēt. Es nevaru runāt par visiem, taču es domāju, ka parasti tiek pieņemts, ka veiksmes prognozētājs ir spēja saglabāt abus šos atribūtus.
Skolas māsas atrodas interesantā stāvoklī. Mēs atrodamies skolas vidē, un mums bieži ir saistoši skolas noteikumi. Tomēr mums ir saistoši arī likumi, ko izstrādājuši dažādi Māsu padomes (noteikumi katrā valstī ir atšķirīgi). Lai gan es neesmu juridiskais eksperts, es varu jums pateikt, kas no manis tika prasīts un ko man aizliedz likums. Es ceru, ka tas palīdzēs noskaidrot, ka mēs neiesniedzam pieprasījumus, jo mēs gribam būt grūti vai mums ir garlaicīgi - ticiet man, mums ir viss, izņemot garlaicību. Mēs prasām lietas, jo mēs vēlamies rīkoties pareizi, nodrošināt aprūpes nepārtrauktību, bet darboties saskaņā ar mūsu licencēm, lai mēs varētu turpināt darīt nepieciešamās darbības, lai veicinātu panākumus jums un jūsu bērnam.
Drošības padomi jūsu T1D bērnam skolā
Viena no vissvarīgākajām lietām, ko varat darīt, ir atnest pašreizējo ārstu pasūtījumu kopu uz pilsētiņu. Bez ārsta rīkojumiem noteikt konkrētus koeficientus, korekcijas koeficientus, norādījumus par pārbaudes laikiem, skaitļus, pēc kuriem rīkoties, nosacījumus aktivitātēm, ārkārtas situāciju pārvaldībai un studenta aprūpes līmenim, mēs galvenokārt braucam ar kravas automašīnu no klints kamēr valkā acu aizsegu. Tas izklausās dumji, vai ne? Mums kā medmāsām ir jābūt noteiktam virzienam, kā rīkoties un ar kādām devām ārstēties. Šīs pašas prasības attiecas uz mums slimnīcās, klīnikās vai jebkurās jomās, kur mēs varētu praktizēt.
Mutisko rīkojumu pieņemšanā ir arī ļoti stingri noteikumi: mēs, medmāsas, varam pieņemt tikai ārsta pasūtījumus. Es zinu, ka tas nebūs ļoti populārs paziņojums, bet tas nozīmē, ka mēs nevaram pieņemt vecāku vai skolēnu pasūtījumus. Es zinu, ka tas šķiet nekaitīgs, jo to jūs darāt mājās. Diemžēl Māsu padome to var neuzskatīt. Viņi uzskata, ka tā rīkojas ārpus mūsu likumīgās prakses robežas, un daži pat uzskata, ka tas nozīmē zāles - milzīgu nē-nē.
Teksasā mēs nevaram rīkoties pēc pasūtījumiem, kas ir vecāki par gadu. Es atkal zinu, ka tā ir milzīga neērtība, taču bērni gada laikā daudz mainās un aug. Tas, kas varētu būt strādājis pirms gada, var nedarboties tagad, bet man nav atļauts to noteikt. Un tas, kas varētu būt darbojies pirms gada, tagad var radīt lielu postu, bet es atkal nevaru mainīt šīs devas. Ja problēma ir pierakstīšanās pie endokrinologa vai tās atrašana, ļaujiet mums palīdzēt. Mēs gribam.
Vēl viena milzīga palīdzība ir, ja jūs iepriekš piegādājat visus krājumus. Nav nekas (labi, gandrīz nekas) sliktāks par kiddo, kurš ir izsalcis un gatavs iet pusdienās, un jūs uzzināt, ka, lūk, jums nav testa sloksņu - vai vēl sliktāk - NE INSULINA.
Vēl sliktāk ir tas, kad bērns ir mazs un viņam nepieciešama ārstēšana, bet nekas nav pa rokai. Diemžēl ne visās skolās ir uzkodas. Tāpēc mēs lūdzam vecākus ņemt līdzi daudz ātras darbības ogļhidrātu uzkodu. Es nevaru jums pateikt, cik bieži es dabūju zemesriekstu sviestu un krekerus vai šokolādi. Viņi noteikti ir garšīgi, un tie ir noderīgi, ja jums ir nepieciešama ilgstošas uzkodas, lai pārvērstos līdz ēdienreizei. Tomēr mums ir vajadzīgi arī daži ātras darbības ogļhidrāti, kas var ātri paaugstināt cukura līmeni asinīs. Lielākā daļa skolu ievēro zemākā līmeņa ārstēšanas protokolu “15 noteikums” (15 grami ātras darbības ogļhidrātu, pārbaudiet 15 minūtēs, atkāpieties, ja cukura līmenis asinīs ir mazāks par jūsu aprūpes sniedzēja noteikto). Tātad, ja jums nepieciešama cita pieeja, lūdzu, lūdzu, lūdzu, ievietojiet to skolas pasūtījumos.
Kamēr mēs runājam par lietām, kas mums noteikti ir nepieciešamas, es lūdzu vecākus, lai viņi mīlētu visu, kas ir labs un svēts, lūdzu, ņemiet līdzi vēl neizbeigtu glikagona avārijas komplektu. Varbūtība to izmantot ir reta, taču, kā teikts: "Vislabāk ir sagatavoties sliktākajam." Lai gan glikagona lietošana izraisīs automātisku EMT zvanu, tas ir obligāti jādod tajā brīdī, lai novērstu turpmākas briesmas.
Diabēta skolas piederumu kontrolsaraksts
Es zinu, ka ir daudz kas jāatceras, tāpēc apsveriet iespēju izveidot visu savu krājumu kontrolsarakstu. Jūs pat varat atzīmēt kalendāru ar datumiem, kuru derīguma termiņš var beigties, lai jūs varētu būt gatavs pārlādēt. Lūk, ko es iekļautu:
- Glikozes mērītājs un testa sloksnes
- un / vai CGM sensoru nomaiņas piederumi
- Insulīns (pildspalvveida pilnšļirce vai flakons, neatkarīgi no tā, kuru lietojat)
- Šļirces / pildspalvas adatas
- un / vai infūzijas komplekta maiņas piederumi, ja jūsu bērns ir ar sūkni
- Ketona sloksnes
- Lancēšanas ierīce / lancetes
- Glikagona avārijas komplekts
Paturiet prātā, ka medmāsām un veselības palīgiem dažos rajonos (piemēram, pie mums) nav atļauts mainīt sūkņa vietu. Tā tiek uzskatīta par progresīvu, invazīvu procedūru, un, ja sūkņa garantijas ir viegli anulējamas, mūsu medmāsas nav atļautas. Noteikti sazinieties ar skolas vai rajona medmāsu, lai sastādītu alternatīvu plānu. Manā rajonā sūkņa vietu maina vai nu vecāki, vai students. Ja neviens no tiem nav pieejams, skolas pasūtījumi parasti atspoguļo plānu atgriezties pie šļircēm, līdz skolēns atstāj universitātes pilsētiņu.
Es ļoti iesaku pirms mācību gada sākuma tikties ar savu skolas medmāsu, lai to visu raksturotu, lai jūs varētu būt gatavi un apzināti. Ja jums rodas problēmas ar krājumu iegūšanu - jo tas būtu pārāk vienkārši, ja tas patiešām būtu viegli -, lūdzu, nekavējoties jautājiet savai skolas medmāsai par resursiem. Labus vietējos resursus var atrast arī caur vietējo JDRF nodaļu vai dažādām Facebook grupām.
504. plāns diabēta ārstēšanai skolā
Lielākā daļa D-vecāku jau ir iepazinušies ar plānu 504, sava veida oficiālu līgumu, lai nodrošinātu, ka skolēni ar jebkāda veida invaliditāti netiek diskriminēti, un viņiem tiek dota tāda pati izglītība un iespējas kā visiem pārējiem skolēniem, vienlaikus nodrošinot viņiem drošu vietu vadīt skolas stāvokli pēc vajadzības.
Faktiski tas var būt karsto taustiņu jautājums. Daži iebilst pret 504 plāniem, baidoties, ka students tiek “atzīmēts” kā invalīds un tāpēc pakļauts diskriminācijai. Mana pieredze ir tāda, ka bez plāna 504 studenti sastopas ar vairāk šķēršļiem.
Piemēram, Teksasā ir šausmīgais STAAR tests - standartizēts tests, kas ir absolūts drauds mūsu pastāvēšanai vairākos datumos visā pavasarī. Administrācijas noteikumi ir tik stingri, ka ir jāreģistrē atpūtas telpas pārtraukumi - tikai kā piemērs. Es saku vecākiem, lai pārliecinātos, ka viss tiek uzskaitīts: laiks testēšanai un ārstēšanai bez soda, iespēja atkārtoti veikt testu bez soda, ja cukura līmenis asinīs nav paredzētajā mērķī, noteikumi mobilajam tālrunim, ja jūsu bērns lieto Dexcom Dalīties sistēmā vai Nightscout, piekļūt ūdenim, pārtikai un tualetes pārtraukumiem bez soda. Tie ir tikai daži. Lai izveidotu savu plānu, apskatiet dažus lieliskus 504 piemērus Amerikas Diabēta asociācijas vietnē. Jūs varat arī sazināties ar citu T1 vecāku, kurš pirms jums ir izgaismojis taku, vai smelties idejas no savas skolas vai rajona 504 koordinatora.
Katrā valsts skolā jābūt 504 koordinatoram. Tas var būt padomdevējs vai direktora palīgs, bet uzziniet, kas ir šī persona, un rakstiski pieprasiet sanāksmi. Es arī aicinu jūs pārliecināties, vai skolas medmāsa ir uzaicināta uz šo sanāksmi, kā arī jūsu bērna skolotāju. Tad jūs visi varat kopīgi sastādīt saprātīgu izmitināšanas vietu, lai jūsu bērns būtu sekmīgs skolā.
Ja konstatējat, ka nejūtaties atbalstīts, lūdzu, lūdzu, pārejiet pa virsu pa ķēdi - sākot no rajona medicīnas māsas vai 504 koordinatora, līdz skolas administratoram, virsniekam, vajadzības gadījumā līdz Pilsonisko tiesību birojam. . (Paturiet prātā, ka noteikumi privātajās un draudzes skolās atšķiras).
Vissvarīgākais padoms, ko es varu piedāvāt šajā jomā, ir plānot uz priekšu, plānot uz priekšu, un vai es pieminēju: PLĀNOT TURPMĀ ?? Pat ja jūsu bērns neatrodas gadā, kurā nepieciešama standartizēta pārbaude, turpiniet un sāciet šīs naktsmītnes 504, lai viss, kas jums jādara, ir turpināt to grozīt.
Ja jūsu bērns veiks PSAT, SAT, ACT vai jebkuru citu standartizētu koledžas uzņemšanas testu, es ļoti iesaku sākt izmitināšanas procesu pēc iespējas agrāk. Man ir bijuši studenti un ģimenes, kas šo procesu ir sākuši gadu vai ilgāk, jo naktsmītnes var būt ļoti detalizētas un stingras. Sadarbojieties ar skolas konsultantu, skolas medmāsu un veselības aprūpes sniedzēju, lai izstrādātu detalizētu plānu. Vairāki projekti, iespējams, būs jāiesniedz Koledžas valdē vai citā testēšanas aģentūrā, tāpēc es nevaru jūs pietiekami daudz lūgt, lai šis process tiktu uzsākts pēc iespējas ātrāk.
Mācību gada sākums jau var būt saspringts ar visu plānošanu un sagatavošanos. Pievienojot hroniskas slimības pārvaldību papildus tam, lai to nosūtītu… labi, pa virsu. Par to vienmēr varu pateikt vēl daudz vairāk, taču es uzskatu, ka šie ieteikumi ir lielisks sākums.
Tiem no jums, kuri kādu laiku to ir darījuši, iespējams, ir vairāk lielisku ieteikumu, par kuriem es pat neesmu domājis. Es atzinīgi vērtēju šos papildinājumus; mēs visi esam tajā kopā. Bet viena lieta, ko es vēlos, lai jūs saprastu vairāk nekā jebkas cits, ir tā, ka jūsu bērni / pusaudži / jauni pieaugušie var veiksmīgi droši vadīt diabētu skolā. Mēs, skolas medmāsas (un koledžas profesori), vēlamies jums palīdzēt to sasniegt!
Kasija Mofita bija viena no mums Pacientu balsu stipendiju ieguvēji 2016. gadā, kuri tajā gadā piedalījās mūsu ikgadējā DiabetesMine inovāciju samitā. Mēs vēlreiz pateicamies viņai par dalīšanos gudrībā!
.jpg)
-weight-loss-dangers-and-legal-status.jpg)
.jpg)
